resumen:

DEFINICIÓN Y OBJETO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

·         La psicología social real:

La psicología social es una disciplina en constante expansión que pretende estudiar las relaciones entre el individuo y la sociedad.

1.         Los psicólogos sociales se interesan por el impacto de la vida social sobre las cogniciones o pensamientos, los estados efectivos y las conductas de la gente normal

2.         Su centro de interés es la influencia las personas

3.         Las demás personas nos pueden influir estando realmente, imaginariamente

4.         Se trata de un enfoque centrado en el proceso

·         La concepción de la persona en el contexto biológico y evolutivo.

1.       Los instintos en psicología:

Se refiere a una tendencia motivacional específica que se interfiere a partir de la conducta manifiesta. Se trata de potencialidades para la acción.

2.       La etología:

Se centran en los determinantes más inmediatos de la conducta

3.         La sociobiología:

Para la sociobiologia, los orígenes de los mecanismos psicológicos, que guían la interacción social y las funciones que estos mecanismos desempeñan se deben a la selección natural y sexual

4.         La psicología evolucionista:

Se encuadra plenamente en la teoría de la evolución y en sus desarrollos posteriores. Esta psicología pretende encontrar la relación existente entre la función original o razón última de los comportamientos y los mecanismos psicológicos observados.

·         La concepción de la persona en el psicoanálisis

La persona tiene un comportamiento interno y externo, donde su principio fundamental es el equilibrio, la conducta que se manifiesta es determinada por impulsos inconscientes para la propia persona.

·         La concepción de los procesos psicológicos de las teorías del aprendizaje

El comportamiento humano es fácil de predecir, dado que todos los seres humanos nacemos con una estructura que nos hace responder de forma determinada y similar humano y el comportamiento escapa a la voluntad y la conciencia de los individuos

1.       El condicionamiento y el refuerzo:

Se centra en como los individuos aprenden y adquieren patrones de conducta.

2.       La imitación:

Su idea central de imitación es una forma de aprendizaje asociativo y puede explicarse mediante un paradigma de contingencia.  

3.       El intercambio social:

Este análisis se realiza con estos dos criterios

3.1. el nivel de comparación, que consiste en la tracción, totalmente subjetiva y personal.

3.2. el nivel de comparación de alternativas que consiste en lo mínimo que una persona está dispuesta a obtener de una reacción.

·         La concepción de los procesos psicológicos en la tradición gestáltica

El individuo como agente activamente empeñado en el proceso perceptivo, intentando lograr coherencia y consistencia en su percepción y en su conducta social.

Cuyos principales elementos teóricos son:

1.       Espacio vital

De un individuo la constituye la propia persona y todo su ambiente psicológico tal y como existe en un momento dado.

2.       Conducta y locomoción

Es aquella que unida la conducta y la locomoción se produce cuando una persona se mueve dentro de su espacio vital

3.       Fuerza y campo de fuerzas

Una fuerza es lo que causa un cambio y en ella puede distinguirse dirección, intensidad y punto de aplicación.

4.       Tensión y sistemas de tensión

Se caracterizan por la tensión dado que con frecuencia existen fuerzas opuestas y las relaciones entre las diversas regiones constituyen sistemas de tensión, que actúan como fuerzas hacia la acción.

Desarrollos inspirados en esta concepción gestáltica.

A.      Las teorías “expectativa-valor”

En estas teorías es que la conducta que se realizara en un determinado momento dependerá tanto de la probabilidad percibida de que dicha conducta llevara a la meta deseada como del valor subjetivo que tenga esa meta.

B.      La concepción de los procesos psicológicos en la perspectiva cognitiva

Esta nueva concepción del ser humano rechaza las concepciones filosóficas de la época, según los cuales las regularidades del mundo son abundantes y los individuos podemos percibirlas fácil y directamente.

1.1. Atribución ( de causalidad)

Heider (1958) las personas tienen como metas predecir y controlar lo que ocurre a su alrededor.

1.2. Cognición social

Es una consideración de todos los factores que influyen en la adquisición, representación y recuperación de información sobre personas, así como de la relación de estos procesos con los juicios hechos por le perceptor.

1.3. El táctico motivado

Utiliza estrategias que supongan una consideración amplia de abundante información, como también actuara en defensa de su autoestima.

1.4. El yo o identidad

El yo en la visión del ser social que no se basa en un único principio. Así, se han dejado las visiones del yo que enfatizan un único principio o una única fuente de autoconocimiento o influencia por una visión compleja de la persona, quien activamente construye el medio ambiente social pero que también responde a su retroalimentación, y que es gobernada por un amplio abanico de influencias cognitivas y motivacionales.

·         La concepción de los ordenamientos sociales

1.       La familia y las relaciones interpersonales

1.1.     Las consideraciones de la dimensión longitudinal, diacrónica, del comportamiento social.

1.2.    Una recuperación de los aspectos evolutivos

1.3.    Insistencia en el carácter dinámico de las interacciones sociales.

1.4.    Aportaciones metodológicas.

2.       La situación

La situación para concebir la dimensión social se debe a varios factores

2.1.     La influencia de la mentalidad típica norteamericana, en la que lo inmediato y concreto adquiere prioridad sobre lo lejano y abstracto.

3.       El grupo pequeño

Los grupos pequeños son una fuente crucial para el conocimiento de uno mismo, así como una guía acerca de cual es la conducta apropiada.

3.1.        Una función normativa que ayuda a establecer las normas y criterios personales.

3.2.         Una función de comparación que conduce a la evaluación personal.

4.       La cultura

La cultura da estabilidad de las pautas sociales se debía a que las sociedades condicionan o moldean la personalidad individual.

4.1.   Definición de cultura

La cultura es un conjunto de elementos objetivos y subjetivos construidos por el ser humano que en el pasado han incrementado la probabilidad de supervivencia y han resultado satisfactorios para los participantes en un nicho ecológico.

4.2.   Dimensiones culturales

Hofstede (1980)

4.2.1.  Individualismo- colectivismo: vínculos entre los individuos son laxos, se espera que cada quien cuide solo de si mismo y de su familiar, se dan protección a cambio de lealtad.

4.2.2.  Masculinidad – feminidad: esta dimensión fue denominada así porque fue la única en la que hombres y mujeres puntuaron de manera diferente.

4.2.3.  Distancia de poder: se refiere a la cantidad de deferencia y de respeto que se considera deseable entre superiores y subordinados y al grado en el que se aceptan las diferencias de estatus.

4.2.4.  Evitación de la incertidumbre: hace referencia al grado en que la gente se siente amenazada por las situaciones ambiguas o desconocidas. 

4.3.   Posturas básicas en la relación entre psicología y cultura

Según la forma  de concebir la relación entre psicología y cultura ambas constituyen una misma realidad, imposible de diferenciar.

4.4.   Relativismo o universalismo de algunos procesos psicosociales

Hay diferencias de género que trascienden las culturas; todos los seres humanos descodifican ciertas expresiones faciales; los rasgos de personalidad se agrupan de determinada manera; todos los seres humanos somos capaces tanto de agresión como de conducta de ayuda.

5.       La psicología societal

Reivindica el estudio de esta dimensión macrosocial para la compresión de la psicología humana,  

6.       La concepción “sociológica” de lo social

Está compuesta básicamente por cuatro elementos

6.1.    Estatus: se refiere a cualquiera de las posiciones definidas socialmente  que una persona puede ocupar, dado que las personas ocupan diferentes estatus, un estatus maestro es aquel que domina sobre los demás y , por tanto determina la posición general que la persona ocupara en la sociedad.

6.2.    Roles sociales: son un conjunto de expectativas en relación con las personas que ocupan determinadas posiciones sociales o estatus en sistema social

6.3.    Un grupo: es un conjunto de personas con valores, normas y expectativas similares que de forma regular y consciente se relacionan entre sí; tiene también objetivos y metas comunes, un sentido de identidad compartido y que las interacciones estén estructuradas en función de las posiciones existentes en el grupo

6.4.    Instituciones sociales: son patrones organizados de creencias y de conductas que giran alrededor de necesidades sociales básicas

·         La interacción entre los hechos psicológicos y sociales

Al intentar poner en relación los hechos psicológicos y sociales se corre el riesgo de caer en algunos de los siguientes peligros:

1.       El reduccionismo: consiste en concebir que lo psicológico es lo único, o lo crucial a la hora de explicar esta interacción.

2.       El determinismo social: Consiste en lo contrario al reduccionismo social; pensar que lo social es lo único, o lo crucial.

3.       El sentido común: con frecuencia, en nuestras conversaciones cotidianas damos explicaciones del tipo: siempre habrá guerras.            

Glosario:

GLOSARIO

1.       Interés: provecho, utilidad, ganancia productividad por el capital.

2.       Etología: La etología es la rama de la biología y de la psicología experimental que estudia el comportamiento de los animales en el medio ambiente en el que se encuentran, ya sea en situación de libertad o en condiciones de laboratorio,

3.       Instintos: El instinto, desde la biología, se define como una pauta hereditaria de comportamiento

4.       Sociobiología: es un campo científico en desarrollo que investiga las bases biológicas de las conductas sociales de los animales (incluyendo los humanos) como la cooperación, la agresión, la territorialidad, los sistemas sociales y la elección de pareja.

5.       Psicoanálisis: designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana.

6.       El Intercambio Social: es una perspectiva del campo de la psicología social y la sociología que explica el cambio social y la estabilidad como un proceso de intercambios negociados entre personas.

7.       Paradigma: puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.

8.       Aprendizaje Asociativo: Es un aprendizaje de tipo básico y reflejo. Consiste en la modificación de una respuesta conductual a un estímulo repetido.